如何培养小学生的学习英语的兴趣

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一、拉近师生关系

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nose”,而学生做了摸鼻子的动作,便算错了,要扣分。你什儿 游戏同样能要能用竞赛的形式进行,每组抽一名学生,同时到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为优胜。游戏很好,但我与学生全是 有言在先的,能要能要能 好的纪律的保证,要能做好游戏,玩好游戏。我做游戏的目的全是 以教学内容为中心,尽量能使参与面大你什儿 。是为学而做,而全是 为玩而做。

我一直在课上组织小游戏,小竞赛。学习人体部位的从前,我们我们 来玩我们我们 说你指;学习英语加减法的从前,我和学生比赛算术,其实我“输”了,但学生踊跃举手让你“打败”我的情景仍历历在目;有有一另四个 叫“Polly

二、让学生喜欢你的课

says”的游戏,教师在发出指令前能要能说“Polly says”,则学生做此动作,指令前能要能要能 “Polly says”学生则不做此动作,如教师说“touch

你什儿 从前,一直其实老师和学生是有一另四个 对立的面,为什么么么能要能要能 说呢?让你我常常为了补齐作业而到处找同学,而什么同学往往整天就知道玩,不清楚当事人的方向和目标,唉,恨铁不成钢。咋样调和矛盾,是拉近师生关系的关键。我一般我不要 在课堂上呵斥学生,而更多的是用目光来暗示他,让你知道我不希望他从前,让你直接喊他名字,问刚才的问题图片,让你没答上来,我也会让你坐下,我知道他心里全是很清楚我为什么么么叫他。

对于上课调皮,作业拖拉的我一直采用谈话教育为主的教育土依据,耐心是我的特点。在谈话时,我尽量去体会学生的心情,从他那里考虑问题图片。多我们我们 一次让你,也是给我一次希望。孩子也是人,也渴望别人的尊重和理解,让你我们我们 什么都做能要能 ,还为什么么么指望学生要能信任我们我们 。